Ziele & Aufgaben
„Kapazitäten gemeinsam entwickeln: Europäische NGO-Hochschulnetzwerke für Globales Lernen zu Migration, Sicherheit und nachhaltiger Entwicklung in einer interdependenten Welt“ (InterCap) ist ein dreijähriges Projekt (von November 2017 bis Oktober 2020), das von EuropeAid finanziert wird. Es befasst sich mit der Frage, wie die öffentliche Wahrnehmung von (Un-)Sicherheit und Risiko, das Verständnis von Migration, nachhaltiger Entwicklung, Rollen, Verantwortlichkeiten und Lebensweisen der EU-BürgerInnen in einer interdependenten Welt verändert.
Im Hinblick auf dieses Ziel vereint InterCap 13 Organisationen aus 12 verschiedenen EU-Ländern, die auf Lehrerausbildung, Bildungsreform, nachhaltige Entwicklung und Migrationsthemen spezialisiert sind, zusammen mit mehr als 40 weiteren Partnern aus der gesamten EU (lokale Behörden, Ministerien, Hochschulen und zivilgesellschaftliche Organisationen). Die Priorität des Projekts besteht darin, europäische NGO-Hochschulnetzwerke aufzubauen, die Kapazitäten der Bildungsakteure zu entwickeln und das globale Lernen über Migration, Sicherheit und nachhaltige Entwicklung in einer interdependenten Welt zu fördern.
Das Projekt zielt darauf ab, das kritische Verständnis von Migration und nachhaltiger Entwicklung im Kontext der nachhaltigen Entwicklungsziele (SDGs) unter den Akteuren in der Lehrerausbildung zu fördern, um das Verständnis der Beziehung zwischen der interdependenten Welt, der (Un-)Sicherheit und dem Risiko zu verbessern.
Konkret verpflichten sich die InterCap-Partner bis zum Ende des Projekts dazu:
- Kohärenz und Konsistenz bei der entwicklungspolitischen Bildung zu Migration, nachhaltiger Entwicklung und den Interdependenzen zwischen lokalen und globalen Zusammenhängen zu gewährleisten.
- Kompetenzen von NGOs und Lehrenden an Lehrerausbildungsstätten im Bereich der entwicklungspolitischen Bildung zu stärken.
- Das Angebot hochwertiger und kritischer entwicklungsbezogener Bildungspädagogik während der Lehrerausbildung zu erhöhen.
Aufbauend auf evidenzbasierten Erfahrungen, möchte InterCap, durch das Voranbringen erfolgreicher Praktiken und Programme sowie der Schaffung von Synergien, die Verbindung zwischen hochwertiger entwicklungsbezogener Bildung und der Wahrnehmungen zu Migration und Entwicklung erforschen und stärken.
Das Projekt wird Erfahrung und Wissen aus folgenden partizipativen Bildungsmethoden gewinnen:
- Philosophy for Children (P4C), mit Fokus auf Denken, Argumentation und Infragestellung sowie auf globale Bürgerschaft;
- Open Spaces for Dialogue and Enquiry (OSDE), Schaffung offener, sicherer Räume für kritisches Denken und Diskussion über globale Themen; und
- Theatre for Living (T4L), Aufbau eines Dialogs über komplexe Themen unter Verwendung der kraftvollen, symbolischen und emotionalen Sprache des Theaters.
Methodik
Das Projekt bietet ein außerschulisches Programm für entwicklungsbezogene Bildung und Globales Lernen, welches den Interessen, Bedürfnissen und der Verfügbarkeit von LehrerausbilderInnen und Lehrkräften entspricht und sie dazu befähigt, sich schrittweise, über verschiedene Stufen der Partizipation, mit Entwicklung auseinanderzusetzen. Die verwendeten Methodiken für die Beteiligung der Interessensgruppen sind:
- Lernerzentrierte Methodik: Globale Lernmethoden und interaktive, partizipative und erfahrungsbezogene Aktivitäten sollen eingesetzt werden. Der gesamte methodische Ansatz basiert auf dem konstruktivistischen Paradigma, das den Lernenden (LehrerausbilderInnen und LehrerInnen) in den Mittelpunkt des Lernprozesses stellt, um gemeinsam neues Wissen zu entwickeln.
- Inklusiver und kooperativer Ansatz: Durch die zu errichtenden Netzwerke werden die wichtigsten Akteure direkt in die Entwicklung und Umsetzung von InterCap einbezogen, um die wichtigsten Ergebnisse in die normalen Aktivitäten der Beteiligten zu integrieren.
- Dialogorientierter Ansatz: Durch den Einsatz von Online-Kommunikationsmitteln und regelmäßigen Treffen werden die Ergebnisse ständig mitgeteilt und an die Erwartungen und Bedürfnisse aller Gruppen angepasst.
- Erlebnisorientiertes/Authentisches Lernen: Die Teilnahme an projektorientierten Aktivitäten und Praktika, werden LehrerausbilderInnen und Lehrkräften ermöglichen, Konzepte und Beziehungen in Kontexten zu erforschen, zu diskutieren und sinnvoll zu konstruieren, die reale Probleme beinhalten.
- Peer-to-Peer-Unterstützung: Der methodische Rahmen sieht einen Peer-Education-Ansatz sowohl bei den Ausbildern als auch bei den Lehrkräften vor, um sie in neue Initiativen einzubinden, ihren Lernprozess zu unterstützen und das Bewusstsein für bestimmte Themen zu schärfen.
- Bedarfsorientierter Ansatz: Die Einstellung und Interessen der Zielgruppen werden in der Entwicklungsphase ermittelt und umfassend berücksichtigt.
- Partizipative Bildungsmethoden: Wir werden folgende innovative Untersuchungs- sowie partizipative Lehr- und Erfahrungsmethoden einsetzen: (1) Philosophy for Children (P4C); (2) Open Spaces for Dialogue and Enquiry (OSDE); (3) Theatre for Living (T4L).
Partner
- CARDET (Zypern)
- Oxfam Italia Intercultura (Italien)
- Diversity Development Group (Litauen)
- University of Split (Kroatien)
- Istituto per la Cooperazione Universitaria Onlus (Italien)
- Family and Childcare Centre [KMOP] (Griechenland)
- Kopin (Malta)
- Liverpool World Centre (Vereinigtes Königreich)
- Anti-discrimination Education Association (Polen)
- Euro-training (Bulgarien)
- World University Service Austria
- World University Service Germany
- Institute for Global Education and Projects Development (Slowenien)
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CARDET (Zypern)
CARDET ist eines der führenden Forschungs- und Ausbildungszentren im östlichen Mittelmeerraum mit globaler Expertise in den Bereichen Projektdesign und -durchführung, Projektmanagement, Training und E-Learning. CARDET hat zahlreiche Projekte zur Entwicklung von Erwachsenen- und Berufsbildungsinitiativen in den Bereichen Sozialarbeit, Innovation und Unternehmertum abgeschlossen. Die Mitglieder des Teams und des Vorstands vertreten europäische und internationale Hochschulen, Ausbildungszentren und internationale Organisationen und verfügen über fundierte Kenntnisse im Bereich der Erwachsenenbildung und der Finanzkompetenz, während sich CARDET auf die Förderung von sozialer Gerechtigkeit und sozialem Fortschritt konzentriert.
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Oxfam Italia Intercultura (Italien)
Oxfam Italia ist Teil einer internationalen Vereinigung von 20 Organisationen, die auf humanitäre Hilfe und Entwicklungsprojekte spezialisiert sind und mit Partnern und örtlichen Gemeinden in mehr als 90 Ländern zusammenarbeiten. Rund um den Globus arbeitet Oxfam daran, praktische und innovative Wege zu finden, wie sich Menschen aus der Armut befreien und vorankommen können. Als Oxfam Italia Intercultura arbeiten wir in der Weltbürgerbildung mit Schulen, Lehrkräften und Schülern, insbesondere in der interkulturellen Bildung, um die Integration von SchülerInnen mit Migrationshintergrund in der Schule, die Integration von MigrantInnen und Flüchtlingen und die Aufnahme von AsylbewerberInnen zu fördern.
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Diversity Development Group (Litauen)
Die 2012 gegründete NGO Diversity Development Group ist eine gemeinnützige Organisation mit dem Ziel, soziale (wissenschaftliche, angewandte und infrastrukturelle) Projekte und Forschung in den Bereichen Menschenrechte, Bildung, Chancengleichheit, Vielfalt, Migration und Integration durchzuführen. Unser strategisches Ziel ist es, die Vielfalt in Richtung einer nachhaltigen, toleranten und sozial verantwortlichen Gesellschaft zu verbessern und zu verwalten, indem die Gesellschaft über die verschiedenen Minderheiten informiert und aufgeklärt wird; sich aktiv an der Entwicklung und Umsetzung von Sozialpolitiken zu beteiligen, um den Schutz bedürftiger Gruppen in der Gesellschaft zu gewährleisten; Mechanismen für die bereichsübergreifende Zusammenarbeit schaffen und entwickeln; und die modernen Gesellschaften für den Menschenhandel zu sensibilisieren.
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University of Split (Kroatien)
Die 1974 offiziell gegründete Universität Split ist die zweitgrößte Universität Kroatiens: rund 24.000 Studenten sind in den Bachelor-, Master- und Postgraduiertenprogrammen der Universität eingeschrieben. Als überwiegende wissenschaftliche und lehrende öffentliche Einrichtung in der Region hat sich die Universität in den letzten 30 Jahren auf elf Fakultäten, eine Akademie der Künste, vier Universitätsabteilungen und eine Universitätsbibliothek erweitert. Die Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften, als Teil der Universität, hat zehn Abteilungen, eine starke Forschungsorientierung und internationale Zusammenarbeit, aber kooperiert mit und unterstützt auch die örtliche Gemeindey.
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Istituto per la Cooperazione Universitaria Onlus (Italien)
Das Institut für Hochschulkooperation (ICU) ist eine italienische NGO, die seit 1966 in der Entwicklungszusammenarbeit tätig ist. Unser Ziel ist es, eine breite Akzeptanz von Kultur und Wissenschaft im Dienste der menschlichen Entwicklung zu fördern. Training und Ausbildung bilden den Kern unserer Aktivitäten, und wir bemühen uns um eine internationale Kooperationskultur in unseren Tätigkeitsfeldern. Die Mission der ICU ist es, die Eigenentwicklung zu fördern, um den positiven Einfluss der Begünstigten auf ihre Gemeinden zu gewährleisten. Unsere Hauptinterventionsbereiche sind: Bildung und Berufsausbildung; Hygiene und Gesundheitspflege; Ländliche Entwicklung; Frauenrechtsförderung; Erneuerbare Energien; Notfall; Soziale Entwicklung.
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Family and Childcare Centre [KMOP] (Griechenland)
KMOP ist eine der ältesten griechischen Nichtregierungsorganisationen mit 40 Jahren Erfahrung in der Bereitstellung von Dienstleistungen für benachteiligte Gruppen. Zu den Zielen der KMOP gehören: Förderung der Integration und aktiven Beteiligung benachteiligter Gruppen; Bekämpfung der sozialen Ausgrenzung und Förderung des sozialen Zusammenhalts und der Gleichstellung; nachhaltige Verbesserung des Wohlbefindens gefährdeter Gruppen durch Stärkung ihrer Kapazitäten und Verbesserung ihres Zugangs zu Ressourcen; und Sensibilisierung für sozialpolitische Themen. KMOP ist aktiv an nationalen und EU/internationalen Projekten beteiligt, die sich mit sozialen Fragen befassen, insbesondere mit gering qualifizierten Jugendlichen und Langzeitarbeitslosen, Opfern von Gewalt und Menschenhandel, Menschen mit Behinderungen, älteren Menschen, Migranten und Minderheiten.
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Kopin (Malta)
Kopin (VO/0200) setzt sich für die Menschenrechte und die Rechte der Kinder ein mit dem Ziel, die Begünstigten als Schlüsselfiguren für sozialen Wandel und Fortschritt zu stärken. Die Organisation ist in drei miteinander verbundenen Bereichen tätig: internationale nachhaltige Entwicklungszusammenarbeit, Flüchtlingshilfe und globale Bildung. Gegründet im Jahr 2000, ist sie eine der wenigen professionellen Nichtregierungsorganisationen, die im Bereich der Menschenrechte tätig sind, sowie einer der wichtigsten Anbieter von entwicklungspolitischer Bildung in Malta. Kopin stellt sich eine gerechte, vielfältige und nachhaltige Gesellschaft vor, in der jeder befähigt ist, sich um unseren Planeten und seine Menschen zu kümmern. Kopins Mission ist es, vielfältige Gesellschaften in die Lage zu versetzen, ihr Potenzial voll auszuschöpfen, informierte Entscheidungen zu treffen und konkrete Maßnahmen zu ergreifen, um gemeinsam globale soziale Gerechtigkeit zu erreichen.
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Liverpool World Centre (Vereinigtes Königreich)
Das Liverpool World Centre (LWC) existiert, um Themen der Welt für das Leben junger Menschen relevant zu machen. Die Schule ist ein wichtiger Teil des Lebens eines jungen Menschen, deshalb arbeitet LWC mit Kindern und Lehrkräften zusammen, um das Verständnis für globale Themen zu entwickeln und den sozialen Wandel zu fördern. LWC nutzt Themen wie Fairtrade, Klimawandel und Bürgerschaft, um die Beziehungen junger Menschen untereinander und mit der weiten Welt zu erforschen. Solche Themen wurden unter dem Begriff "Globales Lernen" zusammengefasst, und LWC hat Kompetenzen und Ressourcen für Schulen in diesem Bereich entwickelt.
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Anti-discrimination Education Association (Polen)
Der Verein für Bildung im Bereich Anti-Diskriminierung (TEA) wurde 2009 von Personen gegründet, die sich mit Antidiskriminierungsaufklärung beschäftigen. Die Aufgabe des Vereins ist es, Antidiskriminierungsbildung zu entwickeln und zu verbreiten, damit jede Person an der Gestaltung einer Welt ohne Diskriminierung und Gewalt mitwirken kann. Die Aktivitäten von TEA richten sich an Personen und Institutionen, die sich mit formaler und nicht-formaler Bildung in Polen beschäftigen. Wir erarbeiten Lösungen für LehrerInnen; Bildungsstätten - für Bildung und Wissenschaft zuständige Ministerien; AusbildungsleiterInnen, Lehrerausbildungszentren; AusbilderInnen für Erwachsene und Jugendliche; Institutionen der nicht-formalen Bildung.
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Euro-training (Bulgarien)
"EURO-training" ist eine gemeinnützige und nichtstaatliche Organisation, die 2004 gegründet wurde und ihren Sitz in Stara Zagora, Bulgarien hat. Wir fördern und unterstützen verschiedene Trainingsaktivitäten, um die bürgerlichen und sozialen Fähigkeiten und Kompetenzen auf der Basis von blended und e-learning zu verbessern. Wir sind der festen Überzeugung, dass nur gut ausgebildete und geschulte Menschen in der Lage sind, einen Übergang zur wissensbasierten Wirtschaft zu schaffen und damit die Lebensqualität deutlich zu verbessern. Die meisten Aktivitäten von EURO-Training zielen darauf ab, benachteiligte Gruppen mit entsprechenden Kenntnissen und Fähigkeiten für eine erfolgreiche Vermittlung auf dem Arbeitsmarkt zu befähigen und so zu ihrer gesellschaftlichen Inklusion beizutragen.
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World University Service Austria
World University Service (WUS) Austria ist eine politisch unabhängige, nichtstaatliche Organisation, die sich für die Förderung des Rechts auf qualitativ hochwertige Bildung auf Grundlage von akademischer Freiheit und Hochschulautonomie einsetzt. Seit seiner Gründung 1983 in Graz arbeitet WUS Austria daran, dieses Ziel weltweit zu fördern. WUS Austria hat sich als wichtiger strategischer Partner zur Verbesserung des Wissenstransfers und der Vergleichbarkeit im Hochschulbereich zwischen EU- und Nicht-EU-Ländern positioniert. Wir bieten praktische und technische Unterstützung und Beratung für eine schnellere und effizientere Umsetzung des Bologna-Systems und der globalen Trends im Hochschulbereich.
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World University Service Germany
W - steht für World
Der World University Service (WUS) ist eine internationale Nichtregierungsorganisation, die politisch und konfessionell neutral ist. Seit 1920 unterstützt der WUS Studierende und Akademiker in der Hochschulbildung.U - steht für Universität
Die Kernthemen des WUS Germany sind die Hochschulbildung und die Verteidigung der Menschenrechte, insbesondere des Menschenrechts auf Bildung. WUS bietet Seminare, Schulungen, Publikationen und Informationen mit Bezug auf die nachhaltigen Entwicklungsziele (SDGs) an.S - steht für Service
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WUS Germany nimmt teil an nationalen und internationalen Kampagnen im Bildungs- und Entwicklungsbereich, bietet Beratungen an und führt Stipendienprogramme und Projekte durch. -
Institute for Global Education and Projects Development (Slowenien)
Das Institut für Globales Lernen and Projektentwicklung (Zavod Global) wurde 2010 in Ljubljana, Slowenien gegründet, um sich mit Fragen des globalen Lernens, der interkulturellen Bildung, der Migration und der Entwicklung zu befassen. Die Aufgabe des Instituts besteht darin, eine Südperspektive für Fragen des globalen Lernens zu schaffen. Sein Ziel ist es, Menschen in Slowenien/Europa mit Menschen im globalen Süden, insbesondere in Afrika, zusammenzubringen. Seit seiner Gründung hat das Institut über 40 Projekte in den Bereichen Migration, Bildung und Kultur erfolgreich durchgeführt. Es ist Mitglied von SLOGA, der slowenischen Plattform für globale Bildung, Entwicklung und humanitäre Fragen.
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CARDET ist eines der führenden Forschungs- und Ausbildungszentren im östlichen Mittelmeerraum mit globaler Expertise in den Bereichen Projektdesign und -durchführung, Projektmanagement, Training und E-Learning. CARDET hat zahlreiche Projekte zur Entwicklung von Erwachsenen- und Berufsbildungsinitiativen in den Bereichen Sozialarbeit, Innovation und Unternehmertum abgeschlossen. Die Mitglieder des Teams und des Vorstands vertreten europäische und internationale Hochschulen, Ausbildungszentren und internationale Organisationen und verfügen über fundierte Kenntnisse im Bereich der Erwachsenenbildung und der Finanzkompetenz, während sich CARDET auf die Förderung von sozialer Gerechtigkeit und sozialem Fortschritt konzentriert.
Webseite besuchenOxfam Italia ist Teil einer internationalen Vereinigung von 20 Organisationen, die auf humanitäre Hilfe und Entwicklungsprojekte spezialisiert sind und mit Partnern und örtlichen Gemeinden in mehr als 90 Ländern zusammenarbeiten. Rund um den Globus arbeitet Oxfam daran, praktische und innovative Wege zu finden, wie sich Menschen aus der Armut befreien und vorankommen können. Als Oxfam Italia Intercultura arbeiten wir in der Weltbürgerbildung mit Schulen, Lehrkräften und Schülern, insbesondere in der interkulturellen Bildung, um die Integration von SchülerInnen mit Migrationshintergrund in der Schule, die Integration von MigrantInnen und Flüchtlingen und die Aufnahme von AsylbewerberInnen zu fördern.
Webseite besuchenDie 2012 gegründete NGO Diversity Development Group ist eine gemeinnützige Organisation mit dem Ziel, soziale (wissenschaftliche, angewandte und infrastrukturelle) Projekte und Forschung in den Bereichen Menschenrechte, Bildung, Chancengleichheit, Vielfalt, Migration und Integration durchzuführen. Unser strategisches Ziel ist es, die Vielfalt in Richtung einer nachhaltigen, toleranten und sozial verantwortlichen Gesellschaft zu verbessern und zu verwalten, indem die Gesellschaft über die verschiedenen Minderheiten informiert und aufgeklärt wird; sich aktiv an der Entwicklung und Umsetzung von Sozialpolitiken zu beteiligen, um den Schutz bedürftiger Gruppen in der Gesellschaft zu gewährleisten; Mechanismen für die bereichsübergreifende Zusammenarbeit schaffen und entwickeln; und die modernen Gesellschaften für den Menschenhandel zu sensibilisieren.
Webseite besuchenDie 1974 offiziell gegründete Universität Split ist die zweitgrößte Universität Kroatiens: rund 24.000 Studenten sind in den Bachelor-, Master- und Postgraduiertenprogrammen der Universität eingeschrieben. Als überwiegende wissenschaftliche und lehrende öffentliche Einrichtung in der Region hat sich die Universität in den letzten 30 Jahren auf elf Fakultäten, eine Akademie der Künste, vier Universitätsabteilungen und eine Universitätsbibliothek erweitert. Die Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften, als Teil der Universität, hat zehn Abteilungen, eine starke Forschungsorientierung und internationale Zusammenarbeit, aber kooperiert mit und unterstützt auch die örtliche Gemeinde.
Webseite besuchenDas Institut für Hochschulkooperation (ICU) ist eine italienische NGO, die seit 1966 in der Entwicklungszusammenarbeit tätig ist. Unser Ziel ist es, eine breite Akzeptanz von Kultur und Wissenschaft im Dienste der menschlichen Entwicklung zu fördern. Training und Ausbildung bilden den Kern unserer Aktivitäten, und wir bemühen uns um eine internationale Kooperationskultur in unseren Tätigkeitsfeldern. Die Mission der ICU ist es, die Eigenentwicklung zu fördern, um den positiven Einfluss der Begünstigten auf ihre Gemeinden zu gewährleisten. Unsere Hauptinterventionsbereiche sind: Bildung und Berufsausbildung; Hygiene und Gesundheitspflege; Ländliche Entwicklung; Frauenrechtsförderung; Erneuerbare Energien; Notfall; Soziale Entwicklung.
Webseite besuchenKMOP ist eine der ältesten griechischen Nichtregierungsorganisationen mit 40 Jahren Erfahrung in der Bereitstellung von Dienstleistungen für benachteiligte Gruppen. Zu den Zielen der KMOP gehören: Förderung der Integration und aktiven Beteiligung benachteiligter Gruppen; Bekämpfung der sozialen Ausgrenzung und Förderung des sozialen Zusammenhalts und der Gleichstellung; nachhaltige Verbesserung des Wohlbefindens gefährdeter Gruppen durch Stärkung ihrer Kapazitäten und Verbesserung ihres Zugangs zu Ressourcen; und Sensibilisierung für sozialpolitische Themen. KMOP ist aktiv an nationalen und EU/internationalen Projekten beteiligt, die sich mit sozialen Fragen befassen, insbesondere mit gering qualifizierten Jugendlichen und Langzeitarbeitslosen, Opfern von Gewalt und Menschenhandel, Menschen mit Behinderungen, älteren Menschen, Migranten und Minderheiten.
Webseite besuchenKopin (VO/0200) setzt sich für die Menschenrechte und die Rechte der Kinder ein mit dem Ziel, die Begünstigten als Schlüsselfiguren für sozialen Wandel und Fortschritt zu stärken. Die Organisation ist in drei miteinander verbundenen Bereichen tätig: internationale nachhaltige Entwicklungszusammenarbeit, Flüchtlingshilfe und globale Bildung. Gegründet im Jahr 2000, ist sie eine der wenigen professionellen Nichtregierungsorganisationen, die im Bereich der Menschenrechte tätig sind, sowie einer der wichtigsten Anbieter von entwicklungspolitischer Bildung in Malta. Kopin stellt sich eine gerechte, vielfältige und nachhaltige Gesellschaft vor, in der jeder befähigt ist, sich um unseren Planeten und seine Menschen zu kümmern. Kopins Mission ist es, vielfältige Gesellschaften in die Lage zu versetzen, ihr Potenzial voll auszuschöpfen, informierte Entscheidungen zu treffen und konkrete Maßnahmen zu ergreifen, um gemeinsam globale soziale Gerechtigkeit zu erreichen.
Webseite besuchenDas Liverpool World Centre (LWC) existiert, um Themen der Welt für das Leben junger Menschen relevant zu machen. Die Schule ist ein wichtiger Teil des Lebens eines jungen Menschen, deshalb arbeitet LWC mit Kindern und Lehrkräften zusammen, um das Verständnis für globale Themen zu entwickeln und den sozialen Wandel zu fördern. LWC nutzt Themen wie Fairtrade, Klimawandel und Bürgerschaft, um die Beziehungen junger Menschen untereinander und mit der weiten Welt zu erforschen. Solche Themen wurden unter dem Begriff "Globales Lernen" zusammengefasst, und LWC hat Kompetenzen und Ressourcen für Schulen in diesem Bereich entwickelt.
Webseite besuchenDer Verein für Bildung im Bereich Anti-Diskriminierung (TEA) wurde 2009 von Personen gegründet, die sich mit Antidiskriminierungsaufklärung beschäftigen. Die Aufgabe des Vereins ist es, Antidiskriminierungsbildung zu entwickeln und zu verbreiten, damit jede Person an der Gestaltung einer Welt ohne Diskriminierung und Gewalt mitwirken kann. Die Aktivitäten von TEA richten sich an Personen und Institutionen, die sich mit formaler und nicht-formaler Bildung in Polen beschäftigen. Wir erarbeiten Lösungen für LehrerInnen; Bildungsstätten - für Bildung und Wissenschaft zuständige Ministerien; AusbildungsleiterInnen, Lehrerausbildungszentren; AusbilderInnen für Erwachsene und Jugendliche; Institutionen der nicht-formalen Bildung.
Webseite besuchen"EURO-training" ist eine gemeinnützige und nichtstaatliche Organisation, die 2004 gegründet wurde und ihren Sitz in Stara Zagora, Bulgarien hat. Wir fördern und unterstützen verschiedene Trainingsaktivitäten, um die bürgerlichen und sozialen Fähigkeiten und Kompetenzen auf der Basis von blended und e-learning zu verbessern. Wir sind der festen Überzeugung, dass nur gut ausgebildete und geschulte Menschen in der Lage sind, einen Übergang zur wissensbasierten Wirtschaft zu schaffen und damit die Lebensqualität deutlich zu verbessern. Die meisten Aktivitäten von EURO-Training zielen darauf ab, benachteiligte Gruppen mit entsprechenden Kenntnissen und Fähigkeiten für eine erfolgreiche Vermittlung auf dem Arbeitsmarkt zu befähigen und so zu ihrer gesellschaftlichen Inklusion beizutragen.
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W - steht für World
Der World University Service (WUS) ist eine internationale Nichtregierungsorganisation, die politisch und konfessionell neutral ist. Seit 1920 unterstützt der WUS Studierende und Akademiker in der Hochschulbildung.
U - steht für Universität
Die Kernthemen des WUS Germany sind die Hochschulbildung und die Verteidigung der Menschenrechte, insbesondere des Menschenrechts auf Bildung. WUS bietet Seminare, Schulungen, Publikationen und Informationen mit Bezug auf die nachhaltigen Entwicklungsziele (SDGs) an.
S - steht für Service
WUS Germany nimmt teil an nationalen und internationalen Kampagnen im Bildungs- und Entwicklungsbereich, bietet Beratungen an und führt Stipendienprogramme und Projekte durch.
Das Institut für Globales Lernen and Projektentwicklung (Zavod Global) wurde 2010 in Ljubljana, Slowenien gegründet, um sich mit Fragen des globalen Lernens, der interkulturellen Bildung, der Migration und der Entwicklung zu befassen. Die Aufgabe des Instituts besteht darin, eine Südperspektive für Fragen des globalen Lernens zu schaffen. Sein Ziel ist es, Menschen in Slowenien/Europa mit Menschen im globalen Süden, insbesondere in Afrika, zusammenzubringen. Seit seiner Gründung hat das Institut über 40 Projekte in den Bereichen Migration, Bildung und Kultur erfolgreich durchgeführt. Es ist Mitglied von SLOGA, der slowenischen Plattform für globale Bildung, Entwicklung und humanitäre Fragen.
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Klicken Sie auf die untenstehenden Aktivitäten, um mehr zu erfahren!
Audit zu Migration, Nachhaltigkeit
und entwicklungspolitischer Bildung
Untersuchung von Lücken, Bedürfnissen und Erwartungen von Zielgruppen und Interessengruppen, wie die öffentliche Wahrnehmung von (Un-)Sicherheit und Risiko das Verständnis von Migration, nachhaltiger Entwicklung und Lebensweisen in einer interdependenten Welt auf nationaler, regionaler und europäischer Ebene verändert. Die Ergebnisse von diesem Audit sind in einem länderübergreifendem Bericht und einer Zusammenfassung für Entscheidungsträger verfügbar.
Sie können den Bericht oder die Zusammenfassung im Bereich Neuigkeiten und Resultate herunterladen!
Europäische Praxisgemeinschaft für entwicklungspolitische Bildung
Die Praxisgemeinschaft (Community of Practice – CoP) wird allen interessierten Akteuren einen Ort bieten, an dem sie Unterstützung erhalten und geben, Ideen austauschen, lernen und Fragen im Zusammenhang mit der Gestaltung, Entwicklung und Umsetzung des Programms in allen Partnerländern und auf EU-Ebene diskutieren können - unter Einbeziehung aller relevanten Akteure.
Besuchen Sie den speziellen Bereich des CoP-Netzwerke und machen Sie mit!
Mentorenpartnerschaften zwischen Lehrerausbildungsstätten
Die Mentorenpartnerschaften zwischen den Partnerländern werden regelmäßig virtuell mit kooperierenden Lehrerausbildungsstätten zusammentreffen, um in erster Linie die Entwicklung und Integration des Schulungspakets in die normalen Aktivitäten der Einrichtungen sowie die Ausbildung von Lehrkräften zu unterstützen.
Besuchen Sie den Bereich Neuigkeiten und Resultate, um mehr über die Strategie der Mentorenpartnerschaften zu erfahren!
Nationale Netzwerke zur Förderung der
Politikkohärenz im Interesse der Entwicklung (PCD)
PCD zielt darauf ab, "Widersprüche zu minimieren und Synergien zwischen verschiedenen EU-Politiken zum Nutzen der Entwicklungsländer zu schaffen und die Wirksamkeit der Entwicklungszusammenarbeit zu erhöhen." (EC über PCD, 2016). Die Netzwerke fördern Kooperationsmodelle zwischen verschiedenen Akteuren und setzen sich bei den nationalen und regionalen Behörden für die Bedeutung einer solchen Politik ein.
Besuchen Sie den speziellen Bereich der nationalen PCD-Netzwerke und erfahren Sie mehr über deren Arbeit!
Schulungspaket für die
entwicklungspolitische Lehrerausbildung
Entwicklung eines blendend Trainings-, Online- und Präsenzlehrplanes (F2F) für den Kapazitätsaufbau von LehrerausbilderInnen und LehrerInnen.
Besuchen Sie den Bereich Schulungspakete und besuchen Sie die Online-Module (E-Learning) oder laden Sie das komplette Paket herunter!
Internationale Trainings für LehrerausbilderInnen
Ausgewählte Personen in der Lehrerausbildung aus allen Partnerländern nehmen an Schulungen teil, um sich auf partizipative Bildungsmethoden zu spezialisieren (Philosophy for Children, Theatre for Living, Open Spaces for Dialogue and Enquiry). Diese Aktivität ist nur LehrerausbilderInnen der Projektpartnerorganisationen vorbehalten.
Nationale Trainings für LehrerausbilderInnen
52 nationale Trainings werden von den ausgebildeten TainerInnen der 13 Partnerorganisationen in ihren Ländern für LehrerausbilderInnen von zivilgesellschaftlichen Organisationen, Hochschulen, öffentlichen Einrichtungen und lokalen Bildungsbehörden auf der Grundlage des Schulungspakets durchgeführt.
Für weitere Informationen besuchen Sie den Bereich Neuigkeiten und Resultate oder wenden Sie sich direkt an die Partnerorganisation in Ihrem Land!
Jährliche internationale Konferenzen über Politikkohärenz im Interesse der Entwicklung im Bildungswesen
Bis Oktober 2020 werden 3 internationale Jahreskonferenzen in Litauen, Kroatien und Zypern stattfinden. Wichtige Abschnitte der Konferenz werden Präsentationen über die Politik und die Initiativen der EU in Bezug auf die Interdependenzen der Entwicklung, Podiumsdiskussionen über die Fortschritte der SDGs sowie Networking- und Lobbying-Veranstaltungen umfassen.
Für weitere Informationen besuchen Sie den Bereich Neuigkeiten und Resultate, folgen Sie uns auf den sozialen Medien oder wenden Sie sich direkt an die Partnerorganisation in Ihrem Land!
Nationale Workshops für LehrerInnen
78 Workshops werden von den geschulten TrainerInnen der 13 Partnerorganisationen in ihren Ländern für ausgebildete und noch in der Ausbildung befindliche Lehrkräfte auf der Grundlage des Schulungspakets angeboten. Alle TeilnehmerInnen welche die Workshops erfolgreich abschließen erhalten ein von den Projektpartnern akkreditiertes Zertifikat.
Für weitere Informationen besuchen Sie den Bereich Neuigkeiten und Resultateoder wenden Sie sich direkt an die Partnerorganisation in Ihrem Land!
Praktika von LehramtsanwerterInnen
4 in der Ausblidung befindliche zukünftige Lehrkräfte pro Partnerorganisation werden in CSOs eingesetzt und nehmen an ihren normalen Aktivitäten in diesem Bereich teil, einschließlich handlungsorientierter Forschung, Trainingsaktivitäten, Projektunterstützung, Strategieentwicklung und -management.
Für weitere Informationen besuchen Sie den Bereich Neuigkeiten und Resultate, folgen Sie uns auf Sozialen Medien oder wenden Sie sich direkt an die Partnerorganisation in Ihrem Land!
Praxisorientierte Projekte mit NGOs,
Hochschulen und örtlichen Gemeinden
Diese Projekte zielen darauf ab, das Bewusstsein für SDGs und die Zusammenhänge von Migration, Entwicklung und Sicherheit zu schärfen (z.B. Fotoausstellungen, Filmfestivals, lokale Messen, Theateraufführungen, Sport und Umweltmaßnahmen).
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